Semana 31

Clase magistral de la metodologia en sistemas y se apico a la creacion de empresas manufactura y de servicios

Semana 30

Transformacion de la energia     

Semana 29

Evaluación 2º periodo
Esta es la evaluación del segundo periodo. Al terminar debe tomar una foto sobre el resultado obtenido y enviarla a lahb20089@gmail.com
Está en este enlace.

Semana 28

¿Qué es la energía?
Propiedades

Semana 27

Se realizó módulo sobre creación de una empresa. Mira el video y realiza la actividad propuesta en el cuadreno.

Semana 25

RECUPERACIÓN PARA GRADO 8º

LA EPOCA PRIMITIVA LA SERIE   Observa el vídeo y describe Paso a Paso como era el inicio de la tecnología en esa época  la forma de gobierno, la religión como convivan las Personas.

LA REVOLUCIÓN INDUSTRIAL

Observa el vídeo y describe en tu cuaderno los acontecimientos mas imPortantes que cambiaron nuestra vida con tus ProPias  Pa labras que entendiste Por revolución industrial que ventajas y desventajas nos trajo la revolución industrial  que tiene que ver la revolución industrial con la asignatura de tecnología e informática EXPLICA habla sobre un invento que se haya realizado durante la revolución industrial y que cambios ha tenido hasta el siglo XXI, dibújalo  

EL MAL USO DE LA INTERNET Y LAS REDES SOCIALES 

Observa el vídeo y exPlica que quiere decir el vídeo ademas cuales son las medidas que debemos tomar Para no caer en las tramPas y engaÑos de los extraÑos, es Posible que la familia se distancie Por la utilización  de mucho tiemPo  comPartiendo con otros y no con nuestra familia

NOTA  ESTOS VÍDEOS DEBEN SER SUSTENTADOS.CON TODO EL GRUPO EN ESPECIE DE EXPOSICION  PARA SER SOCIALIZADO CON TODO EL GRUPO La nota se asignara de acuerdo a la buena exPlicacion de estos temas que son de mucho interés Para tus comPaÑeros, si quieres averiguar mas sobre estos tres temas ingresa a youtube y consulta sobre los temas vistos en clase. BUENA SUERTE

SEMANA 24

  Día  09

con el gruPo 8A se dicta la temática del segundo Periodo, se socializa la evaluación y métodos Para evaluar el segundo  Periodo.

  Día 10

con el gruPo 8B se dicta la temática del segundo Periodo, se socializa la evaluación y métodos Para evaluar el segundo  Periodo. ·
 ·
   Día 12·  

con el gruPo 8A se realizo una camPaÑa de aseo con el fin de organizar el aula de clase la dos horas de clase 3 y 4 hora del dia 12 de abril se recuPerara con actividades extra clase.
  ·
 · 
Con el gruPo 8B se elaboro  el objeto tecnológico, del  Proyecto tecnológico a Aplicando  la etapa de   la ejecución.   
  · · · ·

SEMANA 23

  Día 02/04 

gru Po 8A se revisason maPas concePtuales elaborados en  word utilizando las herramientas de formas y diselÑos  ·y otras actividades Pendientes.

   Día 03/04

Con el gruPo 8B, se revisan actividades Pendientes maPas concePtuales 
  
   Día 05/04

GruPos 8A y 8B Presentaron   pruebas bimestrales se realizo la autoevaluacion y actividades Pendientes.

  
 

SEMANA 22

Semana del 25  al 29 de marzo no se dictan clases fue una semana de recogimiento y unión familiar
LA SEMANA MAYOR.

SEMANA 21

El dia 19

Con el gruPo 8A se califica actividades  Pendientes, ademas se socializa nuevamente la guía
Revolución industrial Por medio de  maPas concePtuales utilizando auto formas, con el fin de servirles de ayuda .a la evaluación bimestral.

El dia 20


Con el gruPo 8B se califica actividades  Pendientes, ademas se socializa nuevamente la guía
Revolución industrial Por medio de  maPas concePtuales utilizando auto formas, con el fin de servirles de ayuda .a la evaluación bimestral.


El dia 22

con estos gruPos hubo un trabajo esPecial Por Parte de la Universidad Luis Amigo y con acomPaÑamiento del docente encargado de las horas asignadas. 

SEMANA 20

  Día  12  con el grupo 8A trabaja una de las etapas del Proyecto tecnológico, el diseño del objeto

  tecnológico solo en el cuaderno    y se revisaron actividades Pendientes  

  Día 13 el grupo 8B  terminan de realizar la guía Redes sociales y se revisan actividades Pendientes

  Por algunos estudiantes.

  Estos grupos han tenido un buen manejo disciplinario en la  realización de las actividades en el aula de

  clase.y sala de informática lo que ha Permitido el avance con las diferentes temáticas y esto mejora la

  relación alumno docente.

 

SEMANA 19

             DÍA 06 - 03 - 2013


             Con el grupo 8B se continuo trabajando la guía Redes Sociales con el objetivo de conocer r y
             analizar  las diferentes medios de comunicación y su seguridad. para aplicarlo en un problema
             de la vida cotidiana.

              DIA 08 -03-2013

              Con los grupos 8A y octavo B no se trabajo Parte académica Por las actividades de Personería y
              celebración dia de la mujer Por medio de un acto cívico.

SEMANA 18

   DIA 05 - 03 - 2013

   Con el grupo 8A se trabajo la guía Hogar virtual y se revisó la actividad pendiente de las Redes Sociales
 
   El grupo 8A, ha tenido un buen comportamiento en sala de informática, lo que ha permitido avanzar
   con las actividades propuestas por el docente.....
 

SEMANA 17

TALLER HOGAR VIRTUAL PARA GRADO 8

SEMANA 16 refuerzo primer(1) periodo

Con el pensamiento de sistemas elaborar una empresa de asesorias en proyectos tecnologicos

SEMANA 15

Con el grupo 8A, se trabaja sobre las herramientas de Internet y  sobre el taller de las redes sociales



Con el grupo 8B Se trabaja sobre als herramientas de Internet y se explica los pasos para elaborar un objeto tecnológico con material reciclable



Con los grupo 8A y 9B se califican los 3 primeros puntos del taller redes sociales

Los grupos han tenido un buen comportamiento en el aula de clase

SEMANA 14

Con el grupo 8A se socializo el tema EVOLUCIÓN TECNOLÓGICA Y COMERCIAL y se reviso la actividad  hecha  por los estudiantes

 se trabaja con el grupo 8B: se revisa la actividad de la EVOLUCIÓN TECNOLÓGICA Y COMERCIAL

Con el grupo 8A: y 8B  Se trabaja el tema los pasos de un proyecto tecnológico  se explica y se conforman grupos para la elaboración de un objeto tecnológico con material reciclable

Tecnología 8º: Semana 9

Tecnología 8º: Semana 9:



enlace

SEMANA 13

GUIA 2 PASOS DEL PROYECTO TECNOLOGICO PARA GRADO 8º
GUIA #2 PASOS DEL PROYECTO TECNOLOGICO

SEMANA 12

LAS REDES SOCIALES GUÍA TALLER 3 PARA GRADO 8º
MANEJO DE LAS HERRAMIENTAS DE INTERNET PARA GRADO 8º

Semana 11

hojas de calculo excel

excel

video

Semana 10

hardware



software

video s/h

Semana 8

http://es.wikipedia.org/wiki/Industrializaci%C3%B3n

Enlace

enlace Enlace

Semana 7

LOS 40 CONSEJOS
LOS 40 PASOS

Semana 6

EVOLUCIÓN TECNOLOGICA Y COMERCIAL GRADO 8º
GUÍA 1 EVOLUCION TECNOLOGICA Y COMERCIAL PARA GRADO 8º

SEMANA 5

ENERO 30

BLOQUE TRES

GRADO 8B

SE TRABAJO LO SIGUIENTE_

23. NORMAS BÁSICAS DE COMPORTAMIENTO EN EL LABORATORIO

1.    Está prohibido fumar, comer o beber en el laboratorio y hacer experimentos no autorizados

2.    Lávate las manos antes de dejar el laboratorio

3.    Trabaja con orden, limpieza y sin afán

4.    En caso de derramarse un producto pide instrucciones para su limpieza o recogida

5.    Deja tu puesto limpio y ordenado

6.    Antes de usar un equipo o aparato debes saber su funcionamiento

7.    En caso de FUEGO:

a.    Mantener la calma

b.    Avisar al profesor(a)

c.    Evacuar el laboratorio

8.    En caso de QUEMADURAS, CORTES, DERRAMES SOBRE PÌEL Y OJOS

a.    Avisar al profesor(a)

b.    Lavar con abundante agua (si lo indica el docente)

c.    Evaluación médica

9.    En caso de INGESTION DE QUIMICOS

a.    Avisar al docente

b.    Ingerir agua induciendo al vomito

c.    Evaluación médica

10.  En caso de   INHALACIÓN DE PRODUCTOS QUÍMICOS

a.    Seguir indicaciones del docente

b.    Dirigirse a un lugar ventilado

c.    Tomar aire fresco

FEBRERO 01

Se trabajo con el grupo la tercera y cuarta hora sobre ACCIONES ANTERIORES A LA VALORACIÓN  Y LA AUTOEVALUACION DE LOS ESTUDIANTES

FEBRERO 91
GRUPO 8B
Con este grupo de trabajo la 5 y 6 hora 

FEBRERO 05
GRUPO 8A
Con este grupo se trabajo sobre conocimientos esenciales y las competencias de la asignatura TECNOLOGÍA E INFORMÁTICA y se explica la forma de evaluar. 

FEBRERO 06
GRUPO 8B

Con este grupo se trabajo sobre conocimientos esenciales y las competencias de la asignatura TECNOLOGÍA E INFORMÁTICA y se explica la forma de evaluar. 

FEBRERO 08
GRUPO 8A
Se trabaja sobre la evolución tecnológica y comercial, dejando un taller pendiente para la próxima clase

FEBRERO 08
GRUPO 8B
Se trabaja sobre la evolución tecnológica y comercial, dejando un taller pendiente para la próxima clase

SEMANA 4

SEMANA DEL 28  DE ENERO AL 01 DE FEBRERO

ENERO 28
DIRECCIÓN DE GRUPO: 8A

inicio 6:15 a 7:45 am

Se les dicto el nuevo horario
presentación personal de higiene y salud

7:45 a 8:am   DESCANSO

Tercera Hora: (8:00 - a 8:45) continuación del manual de convivencia

COMPETENCIAS TÉRMINOS Y SANCIONES APLICABLES PARA FALTAS LEVES.
PARA LA CUARTA HORA  (8:45 a 9:30 am) se continuara con el MANUAL DE CONVIVENCIA
TEMA: Competencias, Términos y Sanciones aplicables para faltas graves.

de 930: a 9:45 am)    DESCANSO

Para la quinta hora  (9:45 a 10:30)
se continua con el manual de convivencia, el tema Competencias, términos y sanciones aplicables a las faltas gravisimas.

A partir de las 11:15 am: habrá reunión de profesores para consolidar informes de la jornada de pruebas de suficiencia
NORMAS DE PRESENTACIÓN  PERSONAL
UNIFORME DE DAMAS
UNIFORME DE HOMBRES
NORMAS DE HIGIENE Y SALUD (INDIVIDUAL Y COLECTIVA)

ENERO 29
Para el día 29 de enero se trabajaron los siguientes puntos
PRIMERA Y SEGUNDA HORA:
RECURSOS:
Recursos de reposición y de apelación
de los decomisos
conducto regular de tipo comporta mental

TERCERA Y CUARTA HORA
procedimientos para solicitar permisos y tramites de excusas
excusas
gobierno escolar
consejo de estudiantes
QUINTA Y SEXTA HORA:
SOBRE EL PERSONERO ESTUDIANTIL
liderazgo
toma de descripciones
relaciones interpersonales
planeador
pensamiento estratégico
que significa ser personero de los estudiantes
proceso de elección del personero

ENERO 30
REUNIÓN PADRES DE FAMILIA: CON LAS DIFERENTES DIRECTRICES 

INSTITUCION EDUCATIVA JOSE CELESTINO MUTIS

AGENDA REUNION PADRES DE FAMILIA

ENERO 30 DE 2013

1.     Saludo de bienvenida   a cargo del señor coordinado Edwin Montoya

2.     Desplazamiento  de los padres de Familia a los salones.

En cada uno de lo salones los docentes seguirán la siguiente agenda:

1.      Horario de atención a padres. (de acuerdo a disponibilidad horaria).

2.      Explicación jornada especial de suficiencia académica, desarrollada la semana pasada. (referenciar cartelera con procedimiento escrito).

3.      Explicación de estrategia de no rotación de alumnos.

4.      Asignación de inventario de sillas. (cada alumno se hace responsable de la silla asignada).

5.      Horario de la jornada de bachillerato. Entrada: 6:15 a.m. Salida: 12:15 p.m. (explicar el motivo el por qué la salida de los miércoles es a las 11:10 a.m). Exigir puntualidad al llegar a la institución.

6.      Manejo del uniforme: Plazo de un mes, finalizando el mes de Febrero.

7.      Ausencia de clases injustificada. Presentación oportuna de excusas escritas.

8.      Salidas de estudiantes durante la jornada, solo si el acudiente se hace presente.

9.      Manejo de audífonos y celulares en la institución. (corresponsabilidad). Importancia de la ayuda de los padres de Familia en la formación de sus hij@s.

10. Invitación para que hagan aportes al manual de convivencia. (Se habilitara la pagina de la institución la próxima semana, con un formulario para aportes de los padres)

11. Agresiones físicas entre estudiantes, Observador virtual.

12. Adecuaciones en el SIE. Cuatro períodos académicos.

13. Elección del padre de Familia representante al consejo de padres; principal y suplente., nombre, cédula, dirección y teléfono. (utilizar formato)

14. Elección del padre de Familia representante a conformar las comisiones de evaluación y promoción. (utilizar formato).

15. DIRECCIONAR LOS PADRES PARA REUNIÓN SIGUIENTE CON EL RECTOR EN EL PATIO CUBIERTO.

FEBRERO 01

Semana 3

SEMANA 2

SEMANA DEL 21 AL 25 DE ENERO

El 21 de enero ingresan todos los estudiantes a la INSTITUCIÓN EDUCATIVA JOSE CELESTINO MUTIS.

1. INGRESAN A LAS 6:20 AM  SE LES DA MEDIA HORA DE INTEGRACIÓN
2. A LAS 6:50 AM FORMACIÓN PARA BIENVENIDA Y CONFORMACIÓN DE GRUPOS Y LAS ACTIVIDADES A DESARROLLAR POR CADA DIRECTOR DE GRUPO:
3. Bienvenida
4. Reflexión parábola del lápiz (comentarios y reflexión con los estudiantes )
5. Realización de listas de los estudiantes que conforman el grupo con numero de teléfono y nombre de acudiente.
6. informar para el próximo miércoles 30 de enero reunión de padres de familia
7. perfiles de las personas que aspiran a ser representantes de grupo y monitores de cada area
8. Dinámica de integración cada director organiza la actividad
9 conformación de diferentes comités que funcionaran en las diferentes aulas
10 comité de aseo lista de estudiantes que harán el aseo ya sea por días o semanas
11. dictar el horario de clase y nombre del profesor que dictara la asignatura.
12. comité de decoración del aula( horario, cumpleaños, rincón de aseo, tablero informativo, inventariar asignación de sillas, slogan o frase que identifique al grupo, otras que el docente considere necesario.
13. cada director de grupo debe nombrar un equipo integrado por hombres y mujeres para participar en actividades lúdicas  de las dos ultimas horas

8:05 - 8:20 DESCANSO

8:20 A 9:20 FORMACIÓN GENERAL EN EL PATIO PRINCIPAL, RECIBIMIENTO POR PARE DEL RECTOR
DE 10:00 EN ADELANTE, ACTIVIDADES RECREATIVAS
carreras de encostalados, 
volibomba
habilidad con la cuchara y el pimpollo
concurso de karaoke

los docentes estarán distribuidos para el acompañamiento de toda la actividad

DÍA 22
para el día 22 de realizo lo siguiente: se analizaron los derechos y se socializo con los estudiantes

TEMAS DIRECCIÓN DE GRUPO ENERO 22 DE 2013

TRABAJO MANUAL DE CONVIVENCIA: Derechos de los Estudiantes (Numeral dos adjunto en este documento) .

 Esta actividad se realizara con los directores de grupo, entre las 6:15 a.m y las 8:30 a.m. Para trabajar estos temas, se recomienda que cada director adopte la metodología que considere pertinente para ello. Es importante también tener en cuenta para esta hora lo siguiente:·  DIVULGAR LA PROGRAMACIÓN DE ACTIVIDADES DE NIVELACION PROGRAMADAS PARA ESTA SEMANA. (ver cuadro adjunto).·    IMPORTANTES RECOMENDACIONES PARA LA PRESENTACIÓN DE LAS ACTIVIDADES DE NIVELACIÓN PROGRAMADAS PARA ESTA SEMANA:Deben presentarse en el aula asignada. No hay permisos para ausentarse del aula de clase durante el desarrollo de las actividades.El timbre indicara el cambio de Actividad. Debe ubicarse como el maestro lo indique. Al aula de la aplicación de la prueba no se podrán manipular,  celulares, audífonos, mp3,  -o cualquier otro medio de comunicación-, calculadoras, maletines, libros, hojas, anotaciones, cuadernos, revistas, reglas, mapas, etc

NOTA: El descanso se realizara entre las 8:30 y 9:00 a.m.

 2.    DERECHOS DE LOS ESTUDIANTES:

Los estudiantes de la I.E. JOSE CELESTINO MUTIS gozan de los siguientes derechos:

2.1. Disfrutar de un ambiente propicio para la salud mental y física, aprovechando las instalaciones y servicios de la I.E.

2.2. Recibir orientación preventiva sobre el consumo de estupefacientes y sustancias nocivas y sus consecuencias en las relaciones personales, familiares y sociales, pudiendo participar si lo desea en el proyecto de prevención de la droga dicción.

2.3. Conocer y aprovechar la información y recursos que ofrece la institución para el mejoramiento de la salud, fondo de protección escolar, complemento alimenticio

2.4. Lucir el uniforme como símbolo de identidad institucional. 

2.5. Recibir el trato adecuado por parte de los miembros de  la comunidad educativa.

2.6. Presentar adecuada y oportunamente sugerencias, inquietudes o reclamos, siguiendo los canales de comunicación correspondiente

2.7. Ser orientado y evaluado continuamente y con objetividad en su proceso de formación.

2.8. Solicitar a los educadores las explicaciones necesarias siempre y cuando esté atento y participando en el proceso de desarrollo de la actividad correspondiente.

2.9. Elegir o ser elegido para los órganos de participación democrática.

2.10. Recibir una formación integral de acuerdo con los fines de la educación colombiana que le permitan ser agente de su propio desarrollo sin ningún tipo de discriminación

2.11. Solicitar y obtener permiso para ausentarse del aula y del establecimiento cuando exista causa justificada, siguiendo el conducto regular.

2.12. Recibir información y/o certificación oportuna del desempeño académico y comportamental.

2.13. Asociarse libremente con compañeros y amigos, formar grupos de estudio, culturales, deportivos, religiosos y de salud.

2.14.  Conocer oportunamente las normas estipuladas en el manual de convivencia.

2.15.  Tener un ambiente sano, estético, agradable y descontaminado en los diferentes lugares de la institución.

2.16. Participar en eventos de carácter cívico, religiosos, culturales, deportivos o científicos haciendo uso de sus aptitudes, capacidades y habilidades.

2.17.  Apelar haciendo uso de los recursos de defensa a los que tiene derecho en un debido proceso.

2.18.  Firmar un compromiso pedagógico con el fin de comprometerse a mejorar tanto en el aspecto académico como comportamental.

2.19.  Disfrutar de la tecnología que dispone la Institución para su desarrollo integral a favor del bienestar personal y de la comunidad.

2.20.  Conocer oportunamente las normas establecidas en el reglamento de las salas de informática.

2.21.  Recibir estimulo de acuerdo con el desempeño que se tenga en el desarrollo de las actividades académicas, comportamentales y deportivas.

2.22.  Obtener el reconocimiento expreso por medio del título de bachiller, al haber terminado satisfactoriamente el ciclo de estudios.

2.23.  Realizar actividades de refuerzo y recuperación en las diferentes áreas.

2.24.  Recibir talleres, trabajos y material de apoyo durante las desescolarizaciones por suspensión.

el primer bloque el segundo bloque actividades de creacionismo  humanidades, filosofía ingles. 

 DÍA 23: 
se analizaron los deberes de los estudiantes y se socializaron con ellos.

primer bloque, se socializa con los estudiantes  el segundo bloque actividades de recuperación de matemáticas y hubo reunión general con todos los docentes para analizar las diferentes actividades pendientes en pos de  aplicar próximo año 2013

DIA 24 

PRIMER BLOQUE:
Se analizaron  y se clasificaron los tipos de latas según el manual de convivencia de la Institucion educativa  estas fueron:
FALTA LEVE
FALTA GRAVE
SUS SANCIONES
SEGUNDO BLOQUE
Actividades de Recuperación del área de TECNOLOGÍA E INFORMÁTICA

DIA 25
PRIMER BLOQUE 
Se analizaron y se socializaron con los estudiante sobre las faltas GRAVISIMAS con sus atenuantes y sus sanciones
COMPETENCIAS TEMINOS Y SANCIONES APLICABLES PARA CADA FALTA

SEGUNDO BLOQUE
Actividades de Recuperación del área de ciencias naturales y algunas otra áreas pendientes por nivelar.

SEMANA 1

Leer el Manual de convivencia.

semana 36

semana 35

semana 34

Estado del blog

Tiene 30 entradas, la mayoría de ellas creadas por la profesora Martha Cárdenas. Muchas de ellas no guardan relación con lo planeado. Hay que redefinir casi todo el blog y crear las entradas faltantes.

Diario 2014

El propósito fundamental para el año 2014 es recuperar el nivel alto en el ICFES, para lo cual todos los integrantes de la comunidad educativa deberán participar en el fortalecimiento de estrategias de evaluación participativa, y los estudiantes deberán asumir un papel protagónico. Esta estrategia parte de la premisa según la cual, si un estudiante es capaz de formular preguntas pertinentes sobre determinado tópico, aumenta la probabilidad de acertar con las respuestas en las pruebas. El instrumento de base para el desarrollo de esta estrategia es la posibilidad de interacción que proporcionan las TIC. Para hacer visibles las entradas de cada blog, el profesor debe ir a la bandeja de entradas y actualizar la información, de acuerdo con el plan de estudios que está en este enlace, y el plan operativo 2014 que está en este enlace. El profesor deberá anexar a cada tema propuesto en el respectivo estándar de competencias, algún recurso que lo explique satisfactoriamente (puede ser un vídeo, un objeto de aprendizaje, un texto, una imagen, un esquema, un mapa, etc.), para que los estudiantes puedan desde allí, reflexionar sobre los temas vistos y aprender a formular y responder preguntas tipo ICFES, elaboradas por ellos mismos, con la ayuda de los profesores, siguiendo las orientaciones que se encuentran en este documento (click aquí). En el apartado "comentarios", el estudiante deberá elaborar una pregunta tipo ICFES que guarde relación con los temas vistos y con los recursos dispuestos por el profesor cada semana. En este mismo apartado "comentarios" la pregunta deberá ser respondida por los compañeros de clase, para generar un foro virtual permanente. Cada profesor deberá hacer seguimiento del proceso, con el fin de proporcionar retroalimentación oportuna para que las preguntas sean cada vez mejor elaboradas. Para la formulación de las preguntas, los estudiantes deberán tener en cuenta, entre otros, los siguientes criterios:
Pertinencia: La pregunta debe guardar relación con los temas propuestos, los estándares de competencias y con la información dispuesta por el profesor en cada entrada del blog.
Profundidad: La pregunta debe concitar el esfuerzo intelectual de los demás compañeros de clase.
Coherencia: La pregunta debe estar bien formulada y las opciones deben guardar relación con el enunciado.
Cohesión: Las opciones y el conector deben tener buena redacción y guardar rigurosidad con las preguntas por competencias. Para responder a las preguntas, el estudiante debe dar las razones por las cuales selecciona determinada opción.